Publications (77)
ARTICLE
Impact d'un dispositif préscolaire sur la perception d'auto-efficacite et la réussite scolaire en période pre-examen au Burkina Faso
K. Alexandre Bingo, Ibrahim Traoré, Bernard Kaboré
L'étude évalue l'impact d'un dispositif motivationnel parascolaire. Les résultats montrent une amélioration de la perception d'auto-efficacite de l'engagement cognitif. L'étude propose aussi des pistes pour intégrer des dispositifs motivationnels structurés.
Motivation scolaire, autoz-efficacite, performance scolaire
ARTICLE
"Autorité et éducation à l’autonomie"
Barry Saïdou et Ouattara Fatié
Résumé : L’action d’éduquer, dont l’idéal est que l’enfant acquière
son autonomie, n’est pas compatible avec l’exercice de toute forme
d’autorité. Parce qu’elle vise le développement des potentialités de
l’apprenant, l’affirmation de son individualité propre, alors elle doit
davantage le mettre dans de bonnes conditions d’apprentissage.
Au(...)
éducation, non-directivité, autonomie, pédagogie, individualité
COMMUNICATION
Les ateliers de philosophie pour enfants comme espaces d’apprentissage du vivre-ensemble
Evariste Magloire YOGO
Les ateliers de philosophie avec les enfants sont perçus comme favorisant certains apprentissages dont le vivre-ensemble, considéré par l’UNESCO comme une mission éducative fondamentale. La pratique régulière des ateliers, à travers les interactions, permet aux enfants d’apprendre à penser leur rapport aux autres et au monde. Ce présupposé nou(...)
Apprentissage, éducation à la citoyenneté, philosophie pour enfant, vivre ensemble.
COMMUNICATION
"Décoloniser, endogéniser et développer"
Ouattara Fatié
La décolonisation de la gouvernance des États au sud du Sahara
et de l’esprit de leurs citoyens est sous les feux de la rampe. La lutte contre
l’hydre terroriste ainsi que la création de l’Alliance des États du Sahel
(AES), qui regroupe le Burkina Faso, le Mali et le Niger, traduisent en acte
l’expression de leur quête d’indépendance réell(...)
Décolonisation, endogénisation, développement, terrorisme
ARTICLE
Contribution des Activités Physiques et Sportives (APS) à l’inclusion des élèves déficients intellectuels de la Circonscription d’Éducation de Base (CEB) N°1 de la Commune de Tanghin-Dassouri
Evariste Magloire YOGO? Adama TAMBOURA
Cet article analyse la contribution des Activités Physiques et Sportives (APS) à l’inclusion scolaire des élèves déficients intellectuels dans la Circonscription d’Éducation de Base (CEB) n°1 de la commune de Tanghin-Dassouri, au Burkina Faso. Dans un contexte national marqué par la mise en oeuvre progressive de la Politique nationale de l’édu(...)
Inclusion scolaire, Activités physiques et sportives, Déficience intellectuelle.
ARTICLE
Using ICT to enhance the 3rd year students’ pragmatic competence at the anglophone studies department, UJKZ
Bagnoumana CISSE et Dyadi Romain PALM
Abstract:
This study addresses how Information and Communication Technology (ICT) can help to improve the development of pragmatic competence among English as a Foreign Language (EFL) learners. Pragmatic competence which is the ability to use language appropriately in diverse social contexts seems to be insufficiently addressed in conventiona(...)
Pragmatic competence, EFL learners, ICT integration, digital authentic materials, communicative competence, online learning
ARTICLE
ÉVALUATION DU DISPOSITIF DE CONTINUITE EDUCATIVE EN SITUATION D’URGENCE DANS LES ECOLES PRIMAIRES DE LA REGION DU KADIOGO (BURKINA FASO)
Evariste Magloire YOGO? Aboubacar NOMBRE
Cette étude évalue le dispositif de continuité éducative en situation d’urgence dans les écoles
primaires de la région du Kadiogo, au Burkina Faso. Depuis 2015, la montée de l’insécurité
et les déplacements massifs de populations ont profondément fragilisé le droit à l’éducation,
pourtant garanti par les instruments juridiques nationaux et(...)
continuité éducative, urgence, déplacés internes, écoles primaires, Burkina Faso, Kadiogo.
ARTICLE
HISTORICAL AND PEDAGOGIC EVOLUTION OF ESP AT UJKZ
PALM Dyadi Romain, Université Joseph Ki-Zerbo, Burkina Faso et CISSE Bagnoumana Université Joseph Ki-Zerbo, Burkina Faso
Résumé
Cet article examine les étapes de développement de l’anglais à des fins spécifiques (ESP) et son évolution pédagogique, à partir des années 1960. Il aborde également les tendances en matière d’enseignement/apprentissage au fur et à mesure des changements. Il se base principalement sur l’examen de documents officiels et sur le partage d(...)
English for Specific Purposes, Information and Communication Technology, LMD, form-focused methods, competence-based models
ARTICLE
"Identité culturelle, Histoire et éducation chez Joseph KI-ZERBO"
Ouattara Fatié et Sangaré Noumoutiè
L'identité, externalisée et non simplement internaliste, est au coeur de la pensée de J. Ki-Zerbo. L'identité marque la différence entre les peuples; elle en est leur référence spécifique. Cet article se propose de savoir la manière dont se construit l'identité d'un peuple, le rôle qu'y joue l'éducation ainsi que son rapport à l'histoire, la(...)
Identité, Culture, Éducation, Histoire, Joseph Ki-Zerbo
ARTICLE
ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET MOUVEMENTS DE « VEILLE CITOYENNE » AU BURKINA FASO : ÉMERGENCE D’UNE CITOYENNETÉ ACTIVE OU DYNAMIQUE SOCIALE À TONALITÉ POPULISTE ?
Evariste Magloire YOGO
Cet article analyse l’éducation à la citoyenneté au Burkina Faso telle qu’elle est perçue par les mouvements de « veille citoyenne ». L’examen de leur discours vise à en déterminer la portée, en formulant l’hypothèse d’une dynamique essentiellement populiste. Les résultats mettent en évidence des enjeux sociopolitiques majeurs : quête de souve(...)
Éducation à la citoyenneté, veille citoyenne, engagement politique, développement durable, souveraineté nationale
COMMUNICATION
Problématique de la formation continue des enseignants au Burkina Faso : analyse des cadres et espaces de renforcement des capacités professionnelles des enseignants du primaire
Evariste Magloire YOGO? ZAONGO Lucien
La formation continue des enseignants constitue une dimension essentielle de toute politique éducative nationale. Conscient de cela, le ministère en charge de l’éducation nationale du Burkina Faso a élaboré la Stratégie Intégrée de Renforcement de l’Encadrement Pédagogique (SIREP) et la Stratégie Intégrée de Formation Continue des Enseignants(...)
formation continue, qualité de l’éducation, encadrement pédagogique, apprentissage
ARTICLE
Pédagogie de l’IA générative : former à l’usage critique ou limiter son utilisation dans l’enseignement supérieur ? Cas de l’Université Thomas SANKARA
Dimkêeg Sompassaté Parfait KABORE, P. Marie Bernadin OUEDRAOGO, Lucien ZAONGO
L’article analyse l’intégration des intelligences artificielles génératives dans le processus d’enseignement-apprentissage à l’Université Thomas Sankara (UTS) et questionne la posture institutionnelle à adopter : former à un usage critique ou restreindre l’accès. Dans un contexte de transformation pédagogique, l’IA soulève des enjeux d’intégri(...)
Intelligence artificielle générative, Mutation pédagogique, Intégrité académique, Usage critique, Stratégie institutionnelle
ARTICLE
L’influence de la formation professionnelle continue et des moyens disponibles dans la mise en œuvre de la méthode APC dans l’enseignement secondaire au Burkina Faso
Lucien ZAONGO
La présente recherche examine les capacités perçues des enseignants de l’enseignement secondaire et leur Sentiment d’efficacité personnelle (SEP) à mettre en oeuvre de manière satisfaisante la méthode de l’Approche Par les Compétences (APC). À partir d’une approche quantitative, avec comme outil d’investigation un questionnaire Google Forms, l(...)
Approche par les compétences (APC) Formation professionnelle continue, SEP des enseignants, Enseignement secondaire
ARTICLE
Adéquation formation emploi au Burkina Faso : quelle pourrait être la contribution de l’approche par les compétences dans les formations professionnalisantes à l’université ?
Lucien ZAONGO
Au Burkina Faso, un paradoxe existe entre l'augmentation des taux de scolarisation et le chômage élevé parmi les jeunes diplômés. En effet, ce chômage a atteint 13,4% en 2023 pour les titulaires de diplômes supérieurs. L’inadéquation entre les compétences acquises lors des formations et celles attendues par les employeurs contribue à ce phénom(...)
inadéquation formation/emploi, APC, employabilité, formation professionnalisante, université
ARTICLE
Infirmerie et cantine au lycée départemental de Founzan pour un apprentissage efficace: défis et perspectives
Auteur 1: Di ZINGUE, auteur 2: Biauké Fulgence NOUMA
L'infirmerie et la cantine scolaire dans les établissements secondaires au Burkina Faso en général et, dans le Lycée départemental de Founzan, en particulier, demeurent un sujet préoccupant pour tous les acteurs de l'éducation. Notre étude porte sur la contribution de l'infirmerie et de la cantine à l'amélioration du rendement scolaire des élè(...)
Infirmerie scolaire, cantine scolaire, rendement scolaire, besoin fondamental.