Publications (65)
ARTICLE
Perception des enseignants d’éducation physique et sportive (EPS) sur les compétences professionnelles utiles à leur profession
Lucien ZAONGO, Aimé W. OUEDRAOGO
Cet article vise à découvrir les perceptions des enseignants d’Éducation Physique et Sportive (EPS) de la région du Centre du Burkina Faso sur les compétences professionnelles utiles à l’exercice de leur profession ainsi que leurs besoins en formation continue. Le modèle d’analyse retenu s’est inspiré du référentiel de compétences du MEQ (2001(...)
Besoin de formation, Compétences professionnelles, EPS
ARTICLE
ENSEIGNER À VIVRE À L’ECOLE POUR UNE ETHIQUE ET DES COMPETENCES AU SERVICE DU DEVELOPPEMENT DURABLE
YOGO Evariste Magloire
Un nouveau défi est lancé à tous les éducateurs. Ce défi prend sa source, aujourd’hui, dans le caractère inopérant de l’école, dans bien de contrées, face à la complexité des crises et des phénomènes qui nous assaillent. En quoi notre offre éducative relative au monde que nous habitons peut trouver son fondement dans une philosophie de l’imman(...)
Développement durable, éthique, pensée réflexive
ARTICLE
ÉDUQUER AU DEVELOPPEMENT DURABLE À L’ECOLE, OUI ! MAIS COMMENT ? L’EXEMPLE DES ATELIERS D’EDUCATION À L’ETHIQUE ECO CITOYENNE (A3E) AU BURKINA FASO
YOGO Evariste Magloire
L’éducation au développement durable commande le développement d’approches pédagogiques qui favorisent le plus l’émancipation des sujets en lieu et place de leur acculturation et de leur enfermement. Ainsi, prenant appui sur l’expérimentation du dispositif des A3E), dans le contexte spécifique du Burkina Faso, le présent article démontre comm(...)
Éducation au développement durable, pensée réflexive
ARTICLE
Le partenariat Ecole-Entreprise, une réponse aux défis de l’efficacité externe des structures d’enseignement et de formation techniques et professionnels du Burkina Faso
Mamadou SANOGO , Évariste Magloire YOGO , Désiré Nowenkûum POUSSOGHO
L’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) au Burkina Faso est considéré comme un levier important de développement. Pourtant, il souffre de nombreux maux. Aux problèmes de faiblesse de budgets, d’insuffisance d’équipements didactiques, de personnel pédagogique, s’ajoute celui de la faible qualité du partenariat entre l(...)
Partenariat, école, entreprise
ARTICLE
Perception des étudiants des filières tertiaires de l’Institut Burkinabè des Arts et Métiers (IBAM) de l’Université Joseph KI-ZERBO sur le transfert des acquis de la formation professionnelle initiale en stage.
ZAONGO Lucien
Cet article vise à analyser le transfert des acquis de formation initiale en stage dans le cadre de quatre (04) filières professionnalisantes de l’Institut Burkinabè des Arts et Métiers de l’Université Joseph KI-ZERBO. Quarante-huit (48) étudiants en fin de formation et placés en stage ont accepté sur la base du volontariat de répondre en lign(...)
adéquation de la formation, formation initiale, stage
ARTICLE
Compétence systémique et relation éducative en matière de développement durable : comment apprendre autrement ?
YOGO Evariste Magloire
Cet article est une analyse de la démarche ouverte d’éducation relative au développement durable déployée par le projet « l’eau partagée » et qui se focalise sur les stratégies d’apprentissages à travers le développement de la compétence systémique. Prenant appui sur la rupture entre le savoir et la vie qui s’accroît de plus en plus par l’éduc(...)
apprentissage-compétence systémique- éducation au développement durable- médiation pédagogique
ARTICLE
Contribution de la philosophie pour enfants à l’éveil du sujet : exemple du modèle lévinien
YOGO Evariste Magloire
La philosophie pour enfants a été mise au point par M. Lipman (1970) aux Etats Unis. Elle s’est considérablement développée et se pratique de nos jours avec succès dans plusieurs pays du monde. Justifiant la nécessité de cette pratique dès l’enfance, Lipman (1970, p.7) soutient que « L’effet de la philosophie sur les enfants ne pourrait pas êt(...)
philosophie pour enfant, condition humaine, pédagogie interactive
ARTICLE
Le leadership des directeurs d’école et la réussite scolaires des élèves dans la Circonscription Ouaga IX
Marie Bernadin OUEDRAOGO, Lucien ZAONGO, Rasmané ZALLE
Les directeurs d’écoles primaires à qui incombe la gestion optimale des ressources des structures éducatives doivent incarner un leadership pour non seulement assurer la cohérence des différentes actions éducatives mais aussi et surtout la cohésion des acteurs afin d’obtenir une meilleure réussite scolaire des élèves. C’est pourquoi, cette re(...)
directeur d’école, réussite scolaire
ARTICLE
La formation professionnelle continue en milieu organisationnel : proposition d’une grille de diagnostic du potentiel de transfert
ZAONGO Lucien
À partir des variables d’influence du transfert d’apprentissage en milieu organisationnel tirées du modèle du processus de transfert de R. Grossman et E. Salas (2011) et du modèle de R. Laroche et R. Haccoun (1999), la recherche a pour but d’analyser le rôle des variables individuelles, pédagogiques et organisationnelles sur le potentiel de tr(...)
formation continue, formation professionnelle, milieu organisationnel, potentiel de transfert, grille de diagnostic
ARTICLE
Work volition, decent work, and work fulfilment, in the formal and informal economy in Burkina Faso
Jérôme Rossier, Ouedraogo Abdoulaye
Decent work is crucial for an individual’s life development and well-being. The psychology of working theory defines the relationship between micro and macro factors that might be strongly influenced by the context. The aim of this research was to study how people working in the formal and informal economy in Burkina Faso describe their workin(...)
decent work; psychology of, working theory; informal, economy; well-being; mixed
ARTICLE
Regard sur l’expérience de la formation des adultes à l’Université Joseph Ki-Zerbo. Espoirs et limites de la formation en alternance.
Ouedraogo Abdoulaye
Cet article aborde la situation de la formation des adultes au Burkina Faso en insistant sur l’offre de cette formation universitaire. En nous appuyant sur l’exemple de la formation en Licence de la filière développement et éducation des adultes (DEDA), nous proposons de répondre à la question suivante: En quoi la formation par alternance de l(...)
formation des adultes, formation en alternance, développement
ARTICLE
La dictée négociée à l’épreuve du décloisonnement : analyse des erreurs
ROUAMBA Salifou
Malgré le passage de l’enseignement du français au décloisonnement dans la première décennie des années 2000, les problèmes qui prévalaient en dictée au niveau des élèves perdurent. Dans la panoplie de dictées, nous nous sommes demandé si la faiblesse actuelle des élèves en dictée ne peut-elle pas donner pas lieu à la prospection d’autres type(...)
dictée négociée, décloisonnement, analyse des erreurs
ARTICLE
Critical Analysis of the Place and Importance of Literature in the Teaching / Learning of English and in School Leaving Certificate Examination in Burkina Faso from 1985 to 2018
André Kabore & Charles Nazotin
The potentials of literary texts are numerous. Literary texts can be used as
basis for the teaching of the four traditional skills. They can also be used to
develop learners‘ cultural competence. In Literature classes preparing for
―Baccalaureate A‖ written examination, literary texts are expected to be used
frequently with regard to t(...)
enhance; literary text; performance; potentials; skills
ARTICLE
Analyse de l’échec scolaire et du rapport aux savoirs chez les élèves inscrits dans l’enseignement secondaire général de la ville de Tougan
Ouedraogo Abdoulaye, Zerbo Marcel
Cette étude rend compte de l’échec scolaire à travers le rapport au savoir des élèves. Elle a été réalisée à partir d’entretiens semi-directifs auprès de 42 personnes dont des élèves, des parents d’élèves et des enseignants. Trois composantes du rapport au savoir des élèves ont été étudiées. Il s’agit de leurs rapports à l’apprendre, leurs r(...)
échec scolaire, rapports au savoir, rapport à l’apprendre, rôle de l’apprenant
ARTICLE
La pratique des activités de production dans les écoles bilingues au Burkina Faso : réalités et stratégies de dynamisation
ROUAMBA/OUEDRAOGO B. Claudine Valérie
L’article esquisse une approche sociologique de l’orientation scolaire et professionnelle en tant que phénomène sociétal. Les résultats de plusieurs enquêtes réalisées au Gabon auxquelles s’associent les résultats des colloques internationaux sur cet objet, dessinent un essai théorique qui revendique la méso sociologie. Trois concepts importan(...)
contraintes sociales, stratégie, reproduction, zones d’incertitude, Orientation, fausse idée, pouvoir de l’information