Évaluation du burn-out chez les étudiants de médecine au Burkina Faso : Une étude traversable à l’université Joseph KI-ZERBO.
- Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique , 184 (1) : 51-59
Résumé
Contexte et problematique. – En Afrique subsaharienne, les conditions precaires de la formation medicale
exposent les etudiants à un stress intense puis à l’epuisement professionnel ou burn-out. Les
consequences de ce syndrome sont doubles : il a un impact negatif sur les performances scolaires et sur la
sante mentale. Au Burkina Faso, peu d’etudes abordent cette problematique. Cette recherche vise à
evaluer la prevalence du burn-out et à identifier les facteurs associes chez les etudiants en medecine de
l’universite Joseph KI-ZERBO.
Methodologie. – Une etude transversale descriptive et analytique a ete menee aupres de 462 etudiants
en medecine. Les donnees, recueillies par questionnaire, comprenaient l’echelle Maslach Burnout
Inventory. L’analyse statistique a ete realisee sous STATA 16 et Epi-Info 7.2.5, avec un seuil de
significativite
fixe à p ≤ 5 %.
Resultats. – Parmi les 462 etudiants inclus dans l’etude, 53 % avaient plus de 27 ans et 62,34 % etaient de
sexe masculin. Le soutien moral etait present chez 80,95 % des etudiants, mais le soutien
financier etait
limite (32,68 %). L’activite physique etait pratiquee par 59,3 % des personnes interrogees. Concernant le
parcours academique, la motivation intrinseque etait presente chez 65,6 % des etudiants, mais une
irregularite aux cours etait constatee chez 50,2 % d’entre eux, et seulement 21,4 % etaient satisfaits du
programme. La prevalence du burn-out etait de 21,2 %, avec des taux eleves d’epuisement emotionnel
(26 %), de depersonnalisation (21,2 %) et de faible accomplissement personnel (24,7 %). Le burn-out etait
associe à un temps de travail superieur à huit heures par jour (OR = 1,521 ; p = 0,048). L’epuisement
emotionnel etait reduit par l’absence d’antecedents familiaux de burn-out (OR = 0,274 ; p = 0,007) et par
le travail en groupe (OR = 0,589 ; p = 0,024). A l’inverse, il etait augmente par un soutien moral parental
insatisfaisant, l’absence d’activite physique, une motivation neutre et un rythme de garde insatisfaisant.
La depersonnalisation et le faible accomplissement personnel etaient influences par des facteurs
similaires.
Discussion et conclusion. – Le burn-out touche un etudiant sur cinq et est influence par des facteurs
academiques, sociaux et personnels modifiables. Des actions de prevention ciblees sont necessaires.
Mots-clés
Sante mentale Epuisement professionnel Maslach burnout inventory Etudiants en medecine Facteurs de risque Burn-out