Intelligence Artificielle et Apprentissage universitaire
- Journées scientifiques de la 2ème edition des Journées Portes Ouvertes (JPO) du CUK du 17 au 18 octobre 2025 : 98-98
Résumé
L'émergence de l'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur soulève des défis pédagogiques et éthiques, particulièrement concernant son utilisation dans les travaux
académiques. Cette étude, menée auprès de 300 étudiants et 20 enseignants d'universités burkinabé, combine une enquête quantitative et des entretiens semi-directifs. Les résultats indiquent que 60 % des étudiants déclarent avoir recours à l'IA pour la réalisation de devoirs, tandis que les enseignants expriment des préoccupations majeures concernant l'intégrité académique. Cette communication analysera les implications de ces pratiques sur les méthodes d'évaluation et proposera un cadre pour une intégration responsable de l'IA dans l'enseignement.
Mots-clés
IA ; apprentissage ; éducation ; enseignement