Intelligence Artificielle: de la méfiance à l’entichement en contexte universitaire burkinabè
- LAKISA, Revue des Sciences de l'éducation, ISSN : 2790-1270 (en ligne), 2790-1262 (imprimé) , 5 (12) : 163-174
Résumé
Les applications de l’Intelligence Artificielle offrent au monde universitaire des avantages indéniables, ce qui a insufflé son expansion auprès des étudiants. Mais des effets négatifs peuvent découler de son utilisation pour le système éducatif. En dépit des craintes et des inquiétudes exprimées par les enseignants, l’usage de l’IA par les étudiants pour la réalisation de leurs travaux est une réalité palpable dans les universités burkinabè. C’est en cela que cette étude porte sur « Intelligence Artificielle : de la méfiance à l’entichement en contexte universitaire burkinabè ». Il a été question d’explorer les motivations et les usages de l’Intelligence Artificielle par les étudiants. Cette étude s’est adossée sur une méthode mixte (quali-quantative) appuyée par la théorie de l’innovation et celle des usages et gratification pour l’analyse des résultats issus de l’enquête terrain.
Mots-clés
Intelligence Artificielle, Burkina Faso, étudiants, enseignement universitaire, usages, motivations