Promotion de l’éducation inclusive et participative dans la commune de Batié au Burkina Faso
- Revue Relecture d'Afrique : 25-39
Résumé
La promotion de l’éducation inclusive et participative au Burkina Faso vise à garantir l’accès équitable de tous les enfants à une éducation de qualité. Elle passe par des campagnes de sensibilisation, la formation des enseignants, l’implication de l’ensemble des acteurs de la communauté éducative, la mise en œuvre de projets pilotes et des actions de plaidoyer auprès des décideurs. Pour accompagner le Programme de Développement Stratégique de l'Éducation de Base (2012-2021) du pays, Plan International Burkina Faso a initié un projet pilote dans la commune de Batié, située dans la province du Noumbiel (région du Sud-Ouest). L’objectif de l’article est d’analyser la contribution des actions de communication de Plan International à l’adoption de l’éducation inclusive et participative dans cette commune. La méthodologie combine une revue de la littérature (ouvrages et études existants) et une enquête qualitative réalisée à Batié, comprenant 20 entretiens individuels et 7 focus groups. Cette démarche a permis de recueillir des données significatives sur les dimensions théoriques et pratiques de l’expérience locale
Les résultats mettent en évidence : (i) une faible connaissance de la communauté sur l’éducation inclusive ; (ii) la participation active des acteurs éducatifs, des parents et de la communauté dans le processus inclusif ; (iii) une amélioration de l’accessibilité et du maintien de tous les enfants dans un environnement scolaire équitable, respectueux et non discriminatoire, grâce à l’évolution des mentalités, des pratiques et des comportements.
Mots-clés
éducation inclusive, participative, discrimination, accessibilité, maintien scolaire, implication communautaire.