. La gestion des langues au sein des Associations des Parents d’Élèves dans la ville de Ouagadougou, entre libéralisme et domination linguistique

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Résumé

Les Assemblées générales des Associations des Parents d’Élèves dans la ville de Ouagadougou regroupent des participants appartenant à des communautés linguistiques diverses. Il se pose alors le problème de choix de langue(s) de communication. Aussi, la présente étude vise à mettre en lumière les pratiques langagières et les stratégies mises en place pour surmonter les problèmes d’incompréhension lors de ces réunions. Ce faisant, nous avons adopté l’enquête de terrain comme méthode d’investigation, en privilégiant l’observation participante et les entretiens oraux. Cela nous a permis de constater que les Assemblées générales promeuvent la pratique du bilinguisme et du monolinguisme, en faisant recours à une panoplie de stratégies pour transcender les barrières linguistiques. Il s’agit de la mise en oeuvre d’une politique linguistique explicite et implicite et de la promotion du libéralisme linguistique procédural, de la traduction du message, de l’alternance codique, de l’intervention par procuration et de l’équité linguistique.

Mots-clés

libéralisme linguistique - domination linguistique -plurilinguisme - politique linguistique - Associations des Parents d’Élèves