Contribution de la préparation de la classe à l’amélioration des performances professionnelles des enseignants du primaire de la CEB de Kayao au Burkina Faso
- Collection Pluraxes/Monde , 3 (12) : 26-47
Résumé
La recherche de la qualité du système éducatif constitue un facteur primordial pour
le Burkina Faso. L’atteinte de cet objectif passe par la qualification du personnel
enseignant à travers diverses actions dont la formation continue.
Cette étude analyse la contribution de la préparation de la classe à l’amélioration
des performances professionnelles des enseignants du primaire au Burkina Faso. En
mobilisant une méthodologie mixte (questionnaires, entretiens, analyse documentaire
et observations), elle met en évidence le rôle de la préparation dans la formation
continue, la pratique pédagogique et la motivation et l’engagement professionnelle
des enseignants. La population totale concernée par l’étude est de 302 individus. Par
un échantillonnage aléatoire à probabilité égale, un échantillon composé de 61
enseignants en classe, 09 directeurs d’écoles et 03 encadreurs pédagogiques a été
retenu. Les résultats montrent que la préparation favorise l’adaptation des contenus,
l’usage de divers supports et la réflexion pédagogique. L’étude recommande la
valorisation de la préparation par les enseignants et le renforcement de
l’accompagnement pédagogique par les encadreurs et la disponibilisation de certains
moyens matériels par les autorités éducatives.
Mots-clés
préparation de la classe, performance professionnelle, formation continue.