ANALYSE DE L’INCIDENCE DU COURS D’ÉTHIQUE ET ÉDUCATION AUX VALEURS DANS LA FORMATION INTÉGRALE DES ÉTUDIANTS DE L’UNIVERSITÉ SAINT DOMINIQUE D’AFRIQUE DE L’OUEST (USDAO) AU BURKINA FASO
- in Les Cahiers du CERLESH , Tome XXXII (75) : 243-265
Résumé
Cet article analyse l'influence de l'enseignement du module « Éthique et éducation aux valeurs » sur la formation intégrale des étudiants de l'Université Saint Dominique d'Afrique de l'Ouest (USDAO). Il s'agit de comprendre comment l'éducation aux valeurs, envisagée comme mécanisme de socialisation, contribue à la construction holistique de la personne à travers l'enseignement de l'éthique et des valeurs. L'étude adopte une approche méthodologique mixte. La population cible comprend un (1) enseignants, un (1) responsable de l’université ainsi que cent dix-huit (118) étudiants bénéficiaires de ce module. Les résultats révèlent que l'organisation de l’enseignement du module bien que participative et très apprécié par plus de 75% des étudiants ayant participé à l’enquête, aura certainement plus d’effet positif, si la pédagogie qui y est utilisée pour son enseignement est revue. Toutefois il exerce une influence positive sur les plans personnel, intellectuel et social des étudiants. L'étude recommande aux autorités académiques de l'USDAO entre autres, d'adopter une approche socioconstructiviste, fondée sur le débat et l'interaction pédagogique, afin de renforcer l'efficacité de ce module qui contribue à la formation humaine des étudiants.
Mots-clés
Enseignement, Éthique, éducation aux valeurs, formation intégrale