L’œuvre poétique Héritage de l’écrivaine burkinabè Madeleine de Lallé se présente comme un conte philosophique. À travers seize poèmes, un père prodigue des conseils de vie à sa fille, visant à lui assurer une éducation solide pour son insertion dans la société. Les thématiques abordées, telles que les questions sociales et sociétales, sont adaptées au format du conte, facilitant leur compréhension par les enfants et révélant une intention didactique de l’auteur. Ce recueil traduit une volonté d’inculquer de bonnes valeurs sociales et la sagesse, montrant que la poésie peut être un outil efficace pour enseigner des compétences aux collégiens. L’analyse des textes souligne que
la didactique doit être intégrée dans toutes les disciplines pour assurer une transmission efficace des savoirs. Deux préoccupations majeures émergent : établir un lien entre poésie et didactique à travers des définitions claires, et proposer une méthode didactique pour l’enseignement de la poésie au collège, en s’appuyant sur Héritage. Les résultats de cette réflexion invitent à repenser les stratégies de transmission de la poésie auprès des jeunes apprenants, soulignant l’importance d’une éducation enrichissante et engagée.

Didactique – Enfants – Héritage – Poésie – Sagesse.