Cette étude a analysé les retentissements du psychotraumatisme sur le développement cognitif d’un enfant victime d’attaques terroristes. Les données ont été recueillies à travers deux techniques : l’observation clinique et l’entretien clinique. Les outils utilisés sont le Child Post-Traumatic Stress Reaction Index (CPTS-RI), le Child Behavior Check-List (CBCL) ou l’échelle Liste des Comportements pour Enfants (LCE) et le guide d’entretien. Ces données ont fait l’objet d’une analyse l’analyse de contenu de type thématique. Il ressort que les évènements dont ont été victimes certains enfants ont entrainé chez ces derniers un traumatisme psychique sévère source d’influence significative sur leur développement cognitif. Ainsi, les données recueillies montrent l’existence de problèmes de pensée se manifestant par des hallucinations, des conduites auto-agressives, des tentatives de suicides, des problèmes de sommeil, etc. Il y a également des difficultés à maintenir une concentration et une attention soutenue s’observant par des comportements d’agitation, d’inattention, de régression et de perte d’intérêt.

psychotraumatisme, développement cognitif, terrorisme, enfants, Burkina Faso.