Cet article analyse, à travers une revue critique de la littérature et une approche théorique issue de la psychologie de l'orientation et du travail, comment les stéréotypes sociaux (liés au genre, à l'origine sociale et régionale) peuvent conduire à un mécanisme d'autocensure chez les étudiants universitaires au Burkina Faso. En mobilisant les théories de la menace du stéréotype, de l'identité sociale, de l'auto-efficacité et de la reproduction sociale, nous explorons comment l'intériorisation de ces représentations limitantes, activée dans le contexte universitaire, pousse les étudiants à restreindre leurs propres aspirations académiques et professionnelles. Cette autocensure constitue une barrière significative à l'exploration et à la réalisation de leur plein potentiel. L'article conclut en proposant des pistes d'intervention multidimensionnelles (individuelles, institutionnelles, sociétales) visant à déconstruire ces stéréotypes et à briser les limites auto-imposées, afin de promouvoir une orientation plus équitable et de valoriser l'ensemble des talents au service du développement national.

Stéréotypes, autocensure, aspirations, auto-efficacité