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« l’actualité de la théorie éducative de Jean Jacques Rousseau sur l’éducation pour tous et de qualité »
Enseignant:
GUIGMA Marcel
Statut:
Achevé
Details:
L’éducation occupe une place de choix dans le devenir de l’humanité. C’est grâce à elle que l’homme se réalise et que la société se perpétue. Facteur essentiel d’émancipation des individus et des peuples, l’éducation s’impose à toute société comme une condition primordiale du développement humain durable. L’école en tant que microcosme dans un macrocosme a la charge de répondre à cet impératif. Il s’agit pour cette institution de promouvoir la scolarisation universelle et de qualité avec la conviction que la valorisation du capital humain est la clé de voûte de tout progrès. La présente recherche s’inscrit dans cette dynamique. Elle s’enracine dans la philosophie de l’éducation de Jean Jacques Rousseau, un des précurseurs des méthodes actives. L’ambition est d’évaluer la pertinence actuelle de sa théorie éducative dans un contexte de plus en plus marqué par la recherche d’une éducation équitable et de qualité. Si on peut concéder à Rousseau d’avoir apporté une réponse crédible dans le domaine de la qualité de l’éducation et faisant toujours autorité, la question de l’inclusion scolaire reste cependant une limite de sa théorie.
Mots clés :
Apprentissage - Education – Inclusion – Qualité - Pédagogie
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