Le présent article interroge les mécanismes de représentation de la propagande de guerre dans Carnets 14/18 - Quatre histoires de France et d’Allemagne, bande dessinée basée sur des extraits de carnets et mémoires et publiée simultanément en Allemagne et en France à la faveur de la commémoration du centenaire de la Grande Guerre. Pour ce faire, l’analyse s’articule autour de trois lieux privilégiés de co-construction, de légitimation et de circulation de ladite propagande : l’école, l’église et la presse. D’un point de vue méthodologique, notre analyse s’inscrit dans le cadre de l’analyse critique du discours (Van Dijk). L’analyse montre que la représentation de la propagande repose d’une part sur la mise en scène de la naturalisation de certaines constructions de nature mythologique, de contenus intertextuels partagés dans les communautés, et d’autre part, sur le recours à des procédés techniques liés aux angles de vue ou aux plans.

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