Cet article explore les interactions entre les motivations de formation et les perceptions de soutiens socio-organisationnels d’adultes engagés en formation professionnelle diplômante au Burkina Faso. Quelles perceptions ce public a-t-il des soutiens sociaux (G. Zimet & al., 1988) et des soutiens organisationnels (R. Eisenberger & al., 1986) à ses motivations de formation (R. Vallerand, 1997) ? Du modèle se dégage des liens positifs, significatifs mais faibles entre les variables explorées. L’analyse de régression retient trois variables explicatives des motivations de formation. Les implications à la fois théoriques, sociales et organisationnelles des résultats sont discutées.

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