Cet article porte sur l’intention entrepreneuriale via le modèle développé par A. Tounès (2003, 2006). La majorité des travaux qui s’intéressent à cette intention, soulignent qu’elle se développe à partir d’un apprentissage explicite. Cette étude vérifie qu’elle s’avère aussi possible en apprentissage implicite, en formation sur le tas. En l’abordant comme une manifestation mentale, notre étude découvre que l’étudiant préfère l’activité indépendante dans le secteur informel où il développe l’envie d'entreprendre et la volonté d’essayer. L’analyse met en avant la nécessité de former les étudiants qui possèdent des lacunes pour créer des projets d’affaire. En outre, ils ignorent qu’un enseignement plus spécifique en entrepreneuriat pour développer des aptitudes entrepreneuriales s’impose.

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